一、教材分析
二、学情分析三、教法选择
1.以“探究”为主线,引导学生经历观察—实验—推理—发现的过程。
2.充分利用教材提供的素材和资源,让学生自己动手操作,培养他们合作交流的能力。3.创设问题情境,使学生带着任务去研究,在研究中感悟知识,从而体会到数学来源于生活又服务于生活,激发了学习兴趣。4.本课注重联系生活实际,拓展学生思维空间,增强学生应用意识。5.适当渗透爱护小动物的教育,把握好教育的尺度。四、教学目标
五、教学重难点:六、教学准备七、教学时间八、教学过程九、板书设计